家庭教师2019日本dy_人物动机怎样从选择中看出

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先厘清这个问题

人物动机是解释角色为何走这一步、而不是走更省事那一步的说明项，靠被绕开的近路与所选路径的代价对照成立。误把它当成角色心里先写好的句子，就会拿动作去印证预设，后面的取舍全被读偏；可先找替代路径，再问这个代价为何在他看来划算。无忧传媒mv视频西瓜。

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不先看动作大小，改记他在对话里主动问什么、要求查看什么、又放过哪些别人主动告知的信息，再看这些信息是否改变他随后的安排。两个女生炒菜要带指套吗。问到的与做出来的一致，才记为动机线索；问了却不影响行动，多半是礼节或好奇。只凭动作猜，容易把客套打听当成真正在意的事。

适用边界

这套读法要求角色对自己放弃的东西有大致正确的预期：他若误判了代价，读出的只是他以为划算的账，不能当作实际偏好。另一个限制是证据强度，单次选择只支持试探性说法，除非同类取舍在别处再次出现。动机读得通，也不等于能据此断定他下一步怎么做。家庭教师4日本电影中字。